Під час проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти цьому питанню приділено належну увагу - у процесі спостереження уроків експерти-практики вивчають стан зацікавленості, активності учнів (у середньому 50 уроків в одному закладі). Крім того, проводиться анонімне опитування старшокласників щодо їхнього ставлення до навчання, закладу освіти і можливих причин демотивації тощо.
За результатами опитування 521 учня 9-11 класів під час проведення 6 інституційних аудитів у Чернівецькій області у 2024 р. маємо таку картину.
На запитання «З яким настроєм Ви, зазвичай, йдете до школи?» учні відповіли так:
- 23% - піднесено, з радістю,
- 42% - здебільшого охоче,
- 28% - здебільшого неохоче,
- 7% - не хочу ходити до школи.
Важливо підкреслити, що 35% учнів, які неохоче ходять до школи або взагалі не хочуть туди ходити, своє небажання пов’язують з тим, що:
- треба рано вставати (73%);
- дні тижня перевантажено складними предметами (58%);
- багато занять і далеко йти до школи (по 26%);
- відчуваю упереджене ставлення вчителів (19%).
Дуже важливо кожному закладу освіти систематично моніторити настрої дітей, щоб вчасно виявляти негативні тенденції та, за можливості, вчасно реагувати.
Наприклад, з огляду на результати опитування, варто проаналізувати розклад занять, розвантажити «найважчі» дні, проаналізувати разом з учителями обсяг завдань для домашньої роботи, обговорити з учнями їхнє розуміння поняття "упередженість", під час уроків систематично застосовувати оприлюднені чіткі і зрозумілі учням критерії оцінювання.
Кожен заклад освіти повинен здійснювати самооцінювання власної діяльності, у контексті якого вивчати емоційно-психологіний стан, ставлення учнів до школи, окремих аспектів діяльності закладу для того, щоб коригувати освітні і управлінські процеси, удосконалювати взаємодію учнів і вчителів, покращувати психологічний клімат загалом.
Це можна зробити за допомогою Анкети для учня /учениці, яка використовується під час проведення інституційного аудиту закладу загальної середньої освіти. Перелік питань анкети можна адаптувати відповідно до предмета конкретного вивчення (використовувати анкету повністю, тільки окремі питання чи доповнювати перелік власними).
Управління Державної служби якості освіти у Чернівецькій області.
