Як ми писали раніше, нещодавно вчителька з Шипинець Олеся Кирилюк увійшла до ТОП-50 найкращих вчителів України за версією Global Teacher Prize Ukraine 2020. Також вона була нагороджена обласною премією Омеляна Поповича.
─ Увійти до ТОП-50 найкращих вчителів України, для мене було дуже неочікувано та дуже приємно. Це був неймовірний досвід. Я познайомилася з прекрасними вчителями з якими ми підтримуємо зв’язок і до сьогодні та мріємо про те, щоб працювати в одній школі, ─ розповіла Олеся Кирилюк.
Олеся Кирилюк ─ вчителька основ здоров’я та хімії Шипинецького ЗЗСО I-III ст. Вона вважає, що кожен урок повинен проходити як окреме неповторне дійство, тому вона знає та вміє зацікавити дітей на уроках. У школі працює вже 21 рік і жодного разу не пошкодувала, що обрала саме цю професію. Проте, про професію вчительки Олеся мріяла не з самого дитинства.
─ Я виросла у родині, де майже кожен працював вчителем, тітка, дядько, рідні брати. Але от я не сильно рвалася працювати в школі і не мріяла стати вчителем, бо тоді в мене були зовсім інші плани та міркування. Тому по закінченню школи я вибрала медичне училище, а після нього вступила до чернівецького університету на факультет біохімії. Піти викладати в школу мене надихнули саме рідні, адже кожного вечора я слухала цікаві історії про школу та учнів, вечори, якісь шкільні події і з кожним днем я розуміла, що хочу працювати з дітьми, бо люблю пригоди та на жодній професії мені не буде так цікаво як от в школі. Спочатку я вирішила спробувати і після цього все закрутилося, так я залишилася в школі і жодного разу не пошкодувала про свій вибір, ─ ділиться своїми спогадами Олеся Кирилюк.
Олеся вважає, що вчитель ─ це така ж людина, як і всі, може щось не знати, у чомусь помилятися. Для Олесі її учні ─ найголовніші друзі і критики, їхня думка для неї по-справжньому цінна. І саме вони надихають її ніколи не опускати руки та рухатися вперед.
─ Мене завжди надихали та будуть надихати учні. От здається, що от-от опустяться руки, але дивлячись на них я розумію, що не можу так просто здатися. Вони в мене дуже креативні, активні, розумні та сучасні. От у мене завжди виникає така думка, що не я їх чогось вчу, а насправді вони навчають мене, наприклад, своїм відношенням до деяких моментів, нестандартним мисленням. Вони діти нового часу і на деякі речі, в них свій нестандартний погляд, що кардинально відрізняться від людей минулого покоління. Для мене важливо, щоб учні вміли висловлювати свою думку, тому я стараюся допомогти їм у цьому, ─ розповідає пані Олеся.
Окрім чудово методу викладання своїх предметів учням, Олеся Кирилюк розробила програму факультативу «Молодь обирає здоров’я» для учнів 10-11 класів з метою надання інформації про моделі виходу з надзвичайних ситуацій. На додаток до цього вона створила збірник блок-схем «Школа виживання».
─ Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області з 2016 року в рамках міжнародного проекту «Підтримка підприємництва» проводила конкурс учнівського курсу «Первинна профілактика ВІЛ/СНІДу у шкільному середовищі», тоді мною була розроблена програма факультативу «Молодь обирає здоров’я» для учнів 10-11 класів. З метою надати інформацію про типові правила поведінки і моделі виходу з надзвичайних ситуацій, ідентифікувати тип ситуації, оцінити рівень ризику, прогнозувати наслідки, визначити дії і запобігання шкоді та способи реалізації їх, мною розроблено збірник блок-схем «Школа виживання». Тема даного збірника є актуальною, зважаючи на важливість формування знань і вмінь поведінки під час стихійних лих. В збірнику зібрано природні лиха, що виникають в Україні. Схеми «Школа виживання» покликані узагальнити і систематизувати попередні знання учнів про порушення умов життя при виникненні стихійних лих, аварій, катастроф; типові причини їх виникнення; попередні ознаки стихійного лиха, що наближається;моделі поведінки під час відповідних стихійних лих. Вивчення даного курсу за блок-схемами дає змогу викласти матеріал за короткий час. А час, що залишається використати на поглиблення, перевірку знань. Досвід показує, що блок-схеми розвивають пам’ять, творчі здібності. Учням легше виділити головне, легше запам’ятовувати матеріал, легше відповідати, робити висновки, повторювати. Та і вчитель має можливість наочно подати весь матеріал; зосередити увагу на головному, більш важливому та швидко перевірити знання учнів, ─ зазначила Олеся.
Окрім цього, у 2011 Олеся Кирилюк взяла участь у Всеукраїнському конкурсі уроків з подолання насильства в сім’ї, за сприяння ЄС та ПРООН і стала його фіналісткою. В рамках конкурсу відбулась навчальна поїздка в Польщу і проведення уроків фіналістами в Чернігові, в гімназії №1. ЇЇ урок входить до збірки «Подолання насильства в сім’ї». Також вона є учасницею міжнародному проекту «Ініціативна молодь 2 – інноваційні методи навчання підприємництва в українській системі освіти» в рамках конкурсу «Польська допомога задля розвитку 2013» і міжнародного проекту «Ініціативна молодь 3 ‑ практичне застосування інструментів навчання підприємництва в українській системі освіти». В рамках проекту проводився конкурс «Юніор бізнесу» серед учнівської молоді. Конкурс передбачав розробку та презентацію бізнес-ідей для підприємницької діяльності, їх стратегій реалізацій та промоцій. Учасниками і фіналістами, якого ставали команди, якими керувала пані Олеся.
─ Я вчу своїх учнів насолоджуватися життям, бути щасливими — і мені це вдається. Я — оптимістка, зі мною завжди трапляються пригоди. Я знаю, щоб досягти успіху мені треба працювати і бути собою.
